一、传承百年文化、倡导爱心教育理念。

　　学校历史悠久、多年来办学规范，1918年建校，历任校长坚持严谨办学，抓两支队伍建设、抓课堂教学改革，以质量求发展的办学思路，在八十年代学校就参加全国整体改革实验，学校的“注音识字、提前读写”实验在丰台区产生一定影响，涌现出象冼慧琴这样的北京市劳动模范。良好的教学质量得到了周围社区的充分肯定。2008年以来学校倡导并实施的爱心教育理念深入人心，初步形成办学特色。

　　二、打造教师团队，践行爱心教育理念。

　　我们精心打造教师爱心团队，引导教师理解爱、践行爱，不断深化和提升学校的办学理念，学校具有良好的办学风气，学校领导班子成员团结协作，深入教学一线指导能力强。全体班子成员敬业、服务意识强，在各项工作中率先垂范，增强了全体教师的凝聚力。教师队伍稳定、团结和谐在工作中肯于投入精力、善于学习。

　　我们将学校的“爱心”教育活动与德育、少先队活动有机的结合。开展做“创爱心校园，做爱心学生”的主题教育活动。向全体队员征集爱心中队队规、队标 ；制订爱心中队实施计划；启动家长“爱心社”；向家长征集“爱心教师 爱心队员”标准；制作爱心书签、樊小“爱心小报”；营造“让爱心伴我快乐成长”的教育氛围，学校每学期开展“爱心学生”评比工作，颁发“爱心卡”，表彰 “爱心少先队员”。设立“爱心班级奖”，制定具体的评价目标，中队开展争创活动，每年评选一次；学校还与周围社区联合举办“优质校揭牌”及校庆等活动，大力弘扬宣传学校办学理念和优良传统，这些活动促进了队员心存爱心，理解社会和他人的爱的情感，彰显了学校的教育理念。努力做到：

　　（1）以爱育爱、打造爱心团队。

　　（2）家校联动、共建爱心校园。

　　（3）爱中成长、塑造爱心学生。

　　（4）共建共育、创设爱心氛围。

　　三、践行“以爱育爱”，与学生一起在“爱中成长”：我们努力创设良好的教学研究氛围，培养教师爱的情怀，炼就爱的能力，教研组工作有计划、有实效；利于教师成长。教师立足课堂教学，教学质量稳步提升， 近年来学校尽管生源变化大，但抽测成绩位于区前三分之一。学校按照“提高认识，强化管理，健全机制，加强研究，整体推进，研有实效”的科研工作思路，引导教师努力践行新课标思想，使教研、科研工作一体化。学校承担《小学数字化爱心校园文化建设与应用的研究》、《交互式电子白板在小学教学中应用的研究》等五项全国、市区级课题，扎实开展科研工作，将教育、教学、科研有机结合。

　　四、 精心建设校园文化，凸显“爱心校园”的特点。

　　几年来学校倡导和实施“以爱育爱、爱中成长”的教育理念，营造“让爱心伴我快乐成长”的教育氛围，用文化滋润校园打造爱的空间。

　　学校遵循自然、人文、艺术美于一体的人文环境，渗透学校办学理念，彰显学校办学特色，整体设计“七个一”的校园爱心文化长廊。即“一园、一厅、一楼、一柱、一角、一窗、一标识”，使学生时时处处都能感受到整体和谐的爱心文化氛围。。

　　五、立足校本课程建设、有效培养“爱心少年”。

　　学校在几年中加强校本课程建设，全员参与、开发具有樊小特色的“爱心教育”校本课程，立足课程建设培养爱心学生。通过学习体验活动，让学生学会爱祖国、爱他人、爱集体、爱自己、爱环境，努力让学生做到在家做个有爱心的孩子、在学校做个有爱心学生、在社会做个有爱心的公民。引导、教育学生具有“尊重友爱之心、宽容体谅之心、乐善好施之心、扶危济困之心、博爱济世之心”成为一个有社会责任感、有理想、有爱心的阳光少年。

　　学校将继续弘扬百年老校的文化传统，在“爱心教育”的理念下引导教师争做具有爱的能力的教师，培养学生具有爱的能力、爱的情怀；彰显学校爱心教育特色。“不积跬步，无以至千里”，我们将从学校自身出发，有步骤、有计划，扎实有效的开展好爱心教育，为学生的成长、成才做好奠基工作。